2017年10月18日 星期三

使用TinkerCAD設計萬聖節南瓜盒子

萬聖節又快到了,是早已否習慣購買外面製作好的南瓜來裝飾呢?
有了3D設計軟體與列印機,現在我們可以自己發揮創意:
自己的南瓜自己設計!
這邊使用最容易上、不用安裝任何軟體、最適合小學生與初學者的的TinkerCAD來製作。
大家可以發揮自己的創意設計不同造型的南瓜盒子喔!

PS:南瓜外盒與中間要挖掉的部分,可以使用右上方的"對齊"功能,可以更輕鬆方便進行對齊,我習慣手動對齊,忘記了... ^_^

2017年8月28日 星期一

參加第二屆CM3國際青少年創客挑戰賽(溫州賽)心得分享

這次帶孩子到溫州參加第二屆CM3國際青少年創客挑戰賽(溫州賽),這項比賽主要分成開幕式、破冰、創作、路演與頒獎等環節,跟台灣的創客競賽比起來有幾項差異與特色,分享給大家參考。

1.抽籤分組、重新組隊:每位學生簽到後馬上抽籤,決定加入哪一個「創客挑戰營」,比賽現場分成12個挑戰營。也就是打破原有的分組,學生不再待在原有熟悉的學校團隊,改成與不同學校的學生混和編組,彼此從陌生開始磨合進一步合作,培養人際關係與合作,也因此才有「破冰」這個環節。

2.開放式題目、現場製作:目前台灣接觸到的創客競賽,大多事先公布題目,先行製作再帶到現場發表與接受評審提問,或是現場公布達成條件式的題目(依據完成項目給分);CM3是現場公布題目,而且是大方向的題目,本次題目為「傳統文化與現代科技的碰撞」,各個挑戰營必須現場討論構思、利用比賽現場提供的各式材料製作,且一天半的時間要完成(包含簡報製作),最後再進行發表,也就是「路演」。

3.競賽導師制:由於是現場發揮創意製作,參賽者必定會遇到許多困難,因此主辦單位安排每兩個挑戰營一位「機器人指導師」,指導師負責提供參賽者諮詢解決製作上的困難,指導師來源是各校創客教師前來支援,「機器人指導師」制度是台灣比賽沒看過的。

4.明確的創作階段規劃:比賽有明確階段性時間規劃,簽到->分組->破冰->各組LOGO設計與張貼->公布題目->討論創作主題->製作主題發想圖(心智圖)與張貼->填寫材料需求表->指導師過目->領取材料->開始製作專題(含簡報製作)->填寫進度表->指導師到各組形成性評分->繳交作品封存與提交剪報->路演(發表與評審提問)->頒獎,一步步帶領參賽者完成整個挑戰賽。

這是現場個人觀察到的幾個特點,由於指導師現場相當忙碌,不好意思打擾,因此單純在場內走動觀察,肯定遺漏許多重點,歡迎大家指正與提問,謝謝!
再次感謝溫州市鹿城區政府相關單位、溫州市眾創創客發展中心、溫州市博識創客教育科技有限公司以及全體的創客指導師與工作人員的招待與協助,衷心感謝,期待下次的交流。

競賽花絮分享:(點圖片或連結均可開啟相簿)

2016年12月25日 星期日

像金龜子的迷你臭蟲-篩豆龜椿象

超迷你體積的篩豆龜椿象,不仔細看還以為是金龜子,記得千萬不要玩,因為牠是臭蟲春像啊!

篩豆龜椿象(5mm)



2016年12月16日 星期五

孔夫子頂上排便!白腹鶇

這幾天天氣突然變冷了,校園鳥類出現了幾隻稀客。
一早就看到孔子像頭頂怪怪的,原來是一隻白腹鶇停棲在上面。
只是...登高望遠、風景好,可是不要在孔夫子頭上便啦...


興雅國小中庭孔子像
Nikon D90 + 18-200 VRII






2016年12月13日 星期二